Nawet najprostszy eksperyment nigdy nie jest łatwy do wykonania. Trzeba go dokładnie zaplanować, zniwelować błędy i zminimalizować niepewności pomiarowe. Przekonali się o tym uczniowie klas pierwszych podczas zajęć projektowych z fizyki, którzy badali:
– ruch jednostajny prostoliniowy – ruch kolejki LEGO
– ruch jednostajnie przyspieszony – swobodny spadek.
To doskonały czas na grupowe planowanie przebiegu doświadczenia, pomiary, analizę ruchów i nieśmiałe wnioski. Uczniowie dostrzegli zależności drogi od czasu, które będą wnikliwiej definiować i poznawać na lekcji matematyki jako funkcję liniową i kwadratową.
Uczniowie klas 3 rozszerzający fizykę na podstawie filmów i wykresów ruchu potrafili z równań funkcji wyznaczyć brakujące parametry tych ruchów. Dwa doświadczenia, różne podejścia do analizy w zależności od posiadanej wiedzy i umiejętności.
